Qualificação de profissionais, cuidadores e serviços assistenciais para ampliação da identificação e intervenção precoce de crianças com sinais sugestivos de transtorno do espectro autista no Sistema Único de Saúde.

? Desenvolver módulos educacionais na modalidade de ensino a distância (EAD) para capacitação sobre identificação precoce do TEA;
? Ofertar vagas para 120 profissionais da APS e/ou da atenção especializada em saúde mental, distribuídos nas 5 regiões do país, através dos módulos de EAD e tutorias remotas sobre alterações do neurodesenvolvimento e TEA;
? Avaliar grau de satisfação e ganhos de conhecimento dos profissionais da APS e/ou da atenção especializada em saúde mental incluídos na capacitação tutorada;
? Orientar profissionais da APS e/ou da atenção especializada em saúde mental, nas 5 regiões do país para realização de intervenção precoce voltada a melhora funcional e de redução de sintomas de crianças com TEA mediada por seus familiares e cuidadores;
? Avaliar grau de satisfação dos profissionais que receberam as orientações de intervenção precoce;
? Estabelecer diretrizes a fim de qualificar unidades de referência para os atendimentos de crianças com TEA na rede pública de saúde, a ser definid...

O transtorno do espectro do autismo (TEA) está relacionado ao desenvolvimento infantil e é caracterizado por deficiências persistentes na interação social e pela presença de padrões repetitivos e restritos de comportamentos, interesses ou atividades.
A prevalência do TEA vem aumentando, com ocorrência de 1 caso a cada 54 crianças. Por seu caráter crônico, de alta morbidade, e pela ausência de intervenções curativas, os impactos para o indivíduo, seus familiares e a sociedade como um todo são elevados, com custos estimados de 1,4 a 2,4 milhões de dólares por indivíduo.
Apesar de haver evidência de que esse transtorno pode ser identificado aos dois anos de idade e as diretrizes internacionais e brasileiras recomendarem rastreamento para TEA aos 18 e 24 meses, esses quadros são diagnosticados apenas muito mais tarde, geralmente quando a criança inicia sua vida acadêmica, o que impacta gravemente a possibilidade de intervenção e o prognóstico. Pelas características do SUS, os profissionais da atenção básica ...